Menari cukup jadikan sebagai hobi saja, jangan menjadi tujuan dan pegangan hidup,” ujar ayahnya kala itu. Kalimat yang sampai saat ini masih terngiang bukan sekadar nasihat seorang ayah kepada anaknya. Bagi Neneng Detti Mulyani, S.Pd., kalimat tersebut menjadi pengingat yang terus hidup, terutama ketika mengenang masa mudanya, saat keinginan pribadi harus berhadapan dengan harapan keluarga. Siapa sangka, perempuan yang dahulu bercita-cita menjadi penari dan kurang menyukai pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) justru menghabiskan sebagian besar hidupnya untuk mengajarkan nilai-nilai Pancasila kepada generasi muda.
Perjalanan itu tidak
dimulai dari kecintaan terhadap dunia pendidikan. Ada keraguan, keinginan
berbelok arah, bahkan niat meninggalkan perkuliahan. Namun, dari pergulatan
tersebut, Neneng belajar bahwa jalan yang terasa berat di awal tidak selalu
berakhir sebagai penyesalan. Terkadang, jalan yang tidak kita pilih sendiri
justru membuka kesempatan untuk menemukan makna baru dalam hidup.
Neneng tumbuh dalam
keluarga yang menjunjung tinggi kedisiplinan dan pendidikan. Lahir di Sukabumi
pada 19 Februari 1975 dari pasangan Oding Subandi, B.A., (Kepala Dinas Pariwisata
Kabupaten Sukabumi) dan Neneng Nani Kurniati. Kedua orang tuanya kini telah
berpulang, tetapi nilai-nilai yang mereka tanamkan tetap menjadi bagian penting
dalam perjalanan hidupnya.
Sebagai anak keempat
dari enam bersaudara, Neneng terbiasa hidup dalam lingkungan keluarga yang
mengajarkan tanggung jawab, penghargaan terhadap waktu, dan kesungguhan dalam
menempuh pendidikan. Meski demikian, ia tetap memiliki keinginan sendiri. Seni
tari menjadi dunia yang disukainya, bahkan pernah dibayangkan sebagai jalan
hidup. Sebaliknya, PPKn bukan pelajaran yang menarik baginya.
Ketika memasuki dunia
perkuliahan, Neneng belum sepenuhnya yakin bahwa pendidikan yang dipilihnya
merupakan jalan yang diinginkan. Ia mengikuti dorongan ayahnya, dengan
keyakinan bahwa sebagai anak, ia perlu menghormati keputusan orang tua. Dari
sinilah perjalanan profesinya bermula, bukan dengan kepastian, melainkan dengan
keraguan yang perlahan menemukan jawabannya.
Tantangan dari Ayah
yang Mengubah Arah Hidup
Neneng menempuh
pendidikan dasar di SDN Binong pada 1981–1987, kemudian melanjutkan ke SMPN 4
Sukabumi pada 1987–1990 dan SMA PGRI 1 Sukabumi pada 1990–1993. Setelah lulus
SMA, ia berkuliah di STKIP Pasundan Cimahi pada 1993–1998. Tahun pertama perkuliahan
menjadi masa pergulatan yang tidak ringan. Ia merasa tidak sanggup untuk melanjutkan
kuliah dan kembali ingin menekuni seni tari. Neneng pun menyampaikan
keinginannya kepada keluarga, bahkan menagih janji sang ayah agar diizinkan
berpindah ke bidang yang lebih sesuai dengan minatnya.
Namun, respons
ayahnya di luar dugaan kala itu. Alih-alih mengizinkan Neneng meninggalkan
kuliah, sang ayah malah menantangnya untuk bertahan, menyelesaikan pendidikan,
dan membuktikan bahwa dirinya mampu menuntaskan tanggung jawab yang telah
dimulai. “Saya bahkan diajak bersaing dengan kakak yang saat itu berkuliah di
STKS. Siapa yang lebih dahulu menyelesaikan kuliah, dialah yang memenangkan
tantangan tersebut?” kenangnya.
Tantangan itu menjadi titik balik bagi Neneng. Sang ayah tidak sekadar memintanya bertahan, tetapi mendorongnya menemukan kekuatan dalam diri sendiri. Kesulitan, sebagaimana tersirat dalam nasihat tersebut, tidak selalu menandakan bahwa seseorang berada di jalan yang salah. Bisa jadi, kesulitan merupakan ujian untuk mengetahui sejauh mana seseorang mampu bertahan.
.png)
Sejak saat itu, Neneng berusaha menjalani perkuliahan dengan lebih sungguh-sungguh. Keinginan menjadi penari tidak sepenuhnya hilang, tetapi ia mulai menempatkannya secara berbeda. Seni tari tetap menjadi bagian dari dirinya, sementara pendidikan menjadi jalan untuk membangun masa depan. Neneng akhirnya berhasil menyelesaikan pendidikan pada tahun 1998. Dari pengalaman tersebut, ia belajar tentang tanggung jawab, konsistensi, dan keberanian menuntaskan pilihan yang telah dimulai. Ia juga memahami bahwa minat pribadi tetap penting, tetapi tidak harus menjadi satu-satunya penentu arah hidup.
Dari Ruang Kelas ke
Pengabdian yang Panjang
Setelah menyelesaikan
pendidikan di STKIP Pasundan Cimahi, Neneng mulai mengajar di MTs Fatahillah
pada 1998. Dari sinilah perjalanan panjangnya sebagai guru Pendidikan Pancasila
dimulai. Seiring waktu, mengajar berkembang menjadi ruang pengabdian sekaligus
kesempatan meneruskan nilai-nilai yang ditanamkan orang tuanya. Jika sang ayah
membiasakan kedisiplinan di rumah, Neneng berusaha menumbuhkan kedisiplinan,
tanggung jawab, dan kesadaran moral pada peserta didik.
Dalam perjalanan
kariernya, ia juga pernah mengajar di SMK dan MTs Moh. Toha Kota Cimahi (2005–2015),
serta di SMK Pasundan 2 Kota Cimahi hingga 2018. Pengalaman di berbagai sekolah
mempertemukannya dengan peserta didik yang memiliki karakter, kebutuhan, dan
cara belajar berbeda.
Menurut Neneng tantangan
guru Pendidikan Pancasila bukan sekadar menjelaskan materi di depan kelas,
melainkan membuat siswa memahami bahwa Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 bukan hanya bahan hafalan untuk ujian. Keduanya
merupakan landasan yang berkaitan langsung dengan kehidupan sehari-hari. Neneng
menyadari bahwa penjelasan panjang tidak selalu cukup untuk menarik minat
siswa. Karena itu, ia mencoba menghadirkan pembelajaran yang lebih aktif, salah
satunya melalui permainan puzzle untuk membahas makna UUD 1945.
Siswa dibagi menjadi empat kelompok dan diminta menyusun potongan-potongan puzzle hingga membentuk susunan yang benar. Setelah itu, setiap kelompok membacakan hasilnya dan menjelaskan makna bagian-bagian yang telah dirangkai. Melalui kegiatan sederhana tersebut, siswa tidak hanya mendengarkan penjelasan guru, tetapi juga belajar bekerja sama, berdiskusi, menyusun strategi, membaca, dan menyampaikan pendapat. “Alhamdulillah, materi yang semula terasa berat menjadi lebih menarik karena siswa terlibat langsung dalam proses pembelajaran,” ungkapnya.
Bagi Neneng, tantangan pendidikan kebangsaan adalah membantu generasi muda memahami persoalan Indonesia tanpa kehilangan pegangan pada nilai-nilai yang baik. Persoalan di masyarakat dapat dijadikan bahan pembelajaran untuk melatih siswa berpikir kritis sekaligus bertanggung jawab.
Di tengah
pengabdiannya sebagai pendidik, Neneng menjalani peran sebagai istri Ujang
Muslihudin dan ibu dari tiga anak: Agna Sofa Ambari, Inne Kurniatie, S.Pd., dan
Mohamad Fais Nur Isan. Menjadi guru sekaligus ibu menempatkannya dalam dua
ruang pengabdian yang saling berhubungan. Di rumah, ia mendampingi keluarga; di
sekolah, ia membimbing peserta didik melalui perhatian, arahan, dan
keteladanan. Kedua peran itu menuntut kesabaran serta kemauan untuk terus
belajar.
“Profesi guru bagi
seorang ibu adalah suatu profesi yang sangat mulia” pandangan tersebut
menggambarkan cara Neneng memaknai pekerjaannya. Kemuliaan profesi guru bukan
berarti perjalanan mengajar selalu mudah. “Ketika menghadapi siswa yang kurang
tertarik pada pelajaran, keterbatasan waktu, dan beragam tantangan pendidikan,
seorang guru dituntut tetap menjalankan tanggung jawab dengan sungguh-sungguh,”
ujarnya.
Neneng juga mengikuti
pengembangan diri melalui kegiatan profesional. Ia aktif terlibat dalam MGMP
PPKn tingkat Kota Cimahi dan tingkat provinsi, termasuk menjalankan peran
sebagai pengurus inti atau bendahara. Neneng juga turut mengikuti kegiatan
pengembangan kompetensi, antara lain publikasi ilmiah, webinar Budaya Politik,
dan Diklat KBC. Pengetahuan tentang LKPD serta penelitian tindakan kelas (PTK)
juga menjadi bagian dari upayanya memperbaiki proses belajar-mengajar.
Pesan yang ingin ia
sampaikan kepada siapa pun yang sedang menempuh perjalanan kariernya sederhana,
tetapi lahir dari pengalaman nyata: “Jangan menyerah, terus berkarier di mana
pun kita ditugaskan,” kata Neneng.
***
Sumber: Buku Menanam Nilai Pancasila Menjaga Negeri, Profil & Dedikasi Guru Pendidikan Pancasila MTs Jawa Barat Karya Deni Kurniawan As’ari